Con entusiasmo iniciamos las actividades en las Diplomaturas. El sábado 19 comenzaron las clases de la Diplomatura Universitaria Superior en Competencias Docentes Innovadoras y  continúan abiertas las inscripciones para la Diplomatura en Gestión del Talento Humano (RRHH) y Talento Humano y la Diplomatura en Transmisión y Coberturas Deportivas.

 La Universidad de la Integración Sudamericana inició el cursado de la Diplomatura en Competencias Docentes Innovadoras para aquellos profesionales de la educación que buscan incorporar herramientas pedagógicas que los acerque más a sus estudiantes.

Con el diplomado, los cursantes adquirirán una actualización pedagógica didáctica con el fin de revalorizar la formación docente como factor estratégico para el desarrollo de habilidades que permitan mejorar la calidad educativa.

Fabiana Braunstein, licenciada y profesora en Psicopedagogía, encargada de uno de los módulos destacó que con el diplomado se busca que los profesionales amplíen su accionar en el campo pedagógico-didáctico, “que veo que es fundamental manejarlo estratégicamente dentro del aula para poder tener herramientas y poder interactuar también con los estudiantes”.

La licenciada explicó que los profesionales deben conocer de qué manera aprenden los estudiantes para ver cómo se los puede ayudar, “va a ser con evaluación, con trabajos, con clases participativas, virtuales. Es un desafío porque, yo me sumo también, como profesional tenemos una estructura ya implementada desde la Universidad y a la vez no nos enseñan a dar clases y nuestro objetivo no es ese”.

“Desde un momento en el que uno va evolucionando en la carrera y en la profesión te das cuenta que tenés la posibilidad de dar clases y que es importante poder transmitir lo que tenés vos de base de conocimiento pero con estrategias adecuadas”, acentuó.

Fabiana, en ese sentido, dijo que el mayor desafío que se presenta es poder llevar la teoría a la práctica, “nos cuesta salir de nuestra estructura y planificar una clase y buscar la motivación. Estamos viendo mucha biografía nueva implementada desde la universidad, novedosa, que a la vez es muy productiva porque vemos al sujeto o al alumno desde otra mirada”.

“Es otra teoría diferente pero no dejamos obviamente de ver las teorías de base que tenemos que saber pero desde otro paradigma. Yo pretendo también que con la teoría lo podamos bajar a la práctica, voy a pedir muchas actividades de prácticas áulicas porque quiero ver cómo ellos se desenvuelven en las clases”, concluyó.

La clave de la vocación

Es importante destacar que la Diplomatura va destinada a profesionales en el campo de la educación por lo que es vital mencionar que el cursado será de tipo híbrido, con encuentros presenciales, sincrónicos y acciones asincrónicas por lo que el cursante podrá encontrar en la plataforma virtual de la universidad cada uno de los materiales compartidos en las aulas.

Diego Tessa, docente e ingeniero agrónomo, decidió comenzar la diplomatura dando valor a la parte pedagógica para conocer cómo llega el aprendizaje a cada uno de los alumnos.

“Fui docente en El Soberbio y ahora en San Vicente y estoy capacitándome en la parte pedagógica, al ser ingeniero agrónomo me hace falta toda esa parte del bagaje pedagógico y la verdad que arrancamos bastante bien, con mucha participación y con temas que uno los tiene ahí pero uno no tiene con quién hablarlos”, dijo.

Con más de diez años en la docencia en la parte técnica y ambiental, Diego remarcó que “las herramientas pedagógicas son fundamentales para ver si el conocimiento que uno va entregando a los estudiantes vuelve o si existe ese aprendizaje”.

“Lo maravilloso de la educación es que después te encontrás con tus estudiantes que están desarrollando todo ese aprendizaje y ves que son profesionales en el rubro y eso te llena de orgullo y ahí decís que entonces es por acá, te motiva a este tipo de capacitaciones, yo siempre me fui capacitando con distintos talleres pero creo que con esta diplomatura viene al pelo porque también es para un nivel universitario”, indicó.

La Diplomatura consta de cinco módulos más la realización de un Trabajo Integrador en el que el estudiante podrá poner en práctica todo lo aprehendido a través del material teórico y lo compartido por los docentes en cada una de las clases.