Con una gran cantidad de asistencia se desarrolló el Conversatorio “El rol de los medios públicos en la educación” en el marco del 30 Aniversario del Instituto Hernando Arias de Saavedra.

El evento se realizó en el auditórium de la UNISUD y contó la presencia de Jésica Tritten, Gerenta General de Contenidos Públicos Sociedad del Estado (CPSE); docentes; periodista; productora de televisión especializada en contenidos educativos, científicos, culturales e infantiles; docente universitaria y gestora cultural.

Participaron de la actividad, declarada de interés académico, docentes, estudiantes y autoridades del Instituto Saavedra como también autoridades de la UNISUD.

En un encuentro muy ameno, con mucha participación de los presentes, Tritten hizo un recorrido por todo lo hecho en los canales públicos educativos. Recordó que la empresa Contenidos Públicos Sociedad del Estado funciona en la ex ESMA y también está presente a través de los contenidos educativos en escuelas, universidades, clubes, pueblos, barrios y ciudades como lo establece en la Ley de Educación reinventando las definiciones sobre la televisión pública educativa.

La batalla con la era tecnológica

La educación experimenta un profundo proceso de digitalización desde hace años. Los avances tecnológicos han impactado el aprendizaje y la enseñanza y aún queda por ver hasta dónde impacta la Inteligencia Artificial en el sector educativo y eso también se refleja en los contenidos audiovisuales tanto en los medios públicos como privados.

En ese sentido, la gerenta Jésica Tritten, evidenció que con el devenir de las redes sociales han tenido que aplicar nuevas formas de producir, “no producimos de la misma manera que producimos hace 16 años. Cuando nació Paka Paka teníamos documentales con 28 minutos y ahora lo tenemos que hacer en 10 minutos, porque el nivel de atención se fue hacia otra forma narrativa, todo se transforma en formatos atractivos para las audiencias a las que hablamos”.

“Actualmente todo el mundo es productor de contenido, eso es muy tremendo, porque todo el mundo produce y me parece se está trabajando mucho sobre eso para primero tener las herramientas en las escuelas. Creo que, con Conectar Igualdad, la política educativa más grande del siglo XXI, tenemos el instrumento para conocer que lo que circula no sea sólo nocivo. Tenemos que escuchar a los docentes que están todo el tiempo haciendo preguntas porque son ellos los que están en la trinchera”, especificó.

De cualquier manera, con la llegada de las nuevas tecnologías, la realidad de las televisoras de las provincias no son las mismas que las nacionales, “en presupuesto, en formas de producción, en cantidad de trabajadores, son diferentes miradas y aplicación de objetivos también. Durante los años 90 muchas fueron repetidoras de los privados, así que lo que uno veía era la temperatura de Buenos Aires o lo que ocurría en la Panamericana, hay que desterrar esa idea de ser repetidoras y hay que generar contenidos propios porque eso además genera trabajo e identidad, que es muy importante”, recalcó la gestora cultural.

Derechos Humanos

Para finalizar y en referencia a la fusión que tiene las señales educativas respecto a los Derechos Humanos Tritten dijo que, “hay mucho trabajo que estamos haciendo en conjunto con la Secretaría de DD.HH porque es importante poder trabajar transversalmente cuando hablamos de políticas públicas. Trabajamos sobre violencia institucional, que es un problema que aqueja la democracia como también la perspectiva de género para que no sea solamente la porteña sino también desde una mirada federal”.

“Gran parte de lo que nos piden los docentes en este momento es tener material para hablar de temas como el grooming, el bullying que en relación a esto, la escuela argentina tiene un trabajo histórico que por supuesto a veces no alcanza y es insuficiente, pero es algo que nosotros lo estamos hablando incluso cuando antes era una especie de tabú”, resaltó

Cabe recordar que Contenidos Públicos Sociedad del Estado se encuentra dentro de la ex Esma, declarada Patrimonio de la Humanidad, “que es muy importante porque lo negacionistas y los apologistas del terrorismo de Estado no tienen lugar en una democracia, ni en los estados de derecho. Es de gran valor para la política de memoria que Argentina ha llevado adelante desde 1983. Nosotros como canales tenemos un rol clave vinculado a la Memoria, Verdad y Justicia con la generación de contenidos que también están dentro de la Ley Nacional de Educación, estos temas tienen que formar parte de la currícula en todos los niveles educativos”.

“No hay posibilidad de una Nación sin un estado presente. Yo vengo de un proyecto político en el que el Estado es reparador, igualador y que concibe que todos debemos tener las mismas posibilidades”, reivindicó.